0-3岁孩子教育

0-3岁孩子的教育​ 胎教，就说是期待他来，他来他的降临，这种期盼的这种心情是对孩子讲的最好的推教，这是我们在，嗯，就说是娃娃在肚子里头时，我们要做的，后面孩子生出来以后。一岁以内非常的重要，一岁以内非常重要，因为，因为我们要表生，我们的孩子是一个，嗯，我们孩子是一个，呃，开朗的，活泼的自信的，就在你一岁以内的，你对孩子的这种，呃，关爱，因为孩子生出来以后，他的所有的诉求都是合理的，他没有不合理的诉求，因为他只用哭和笑来来表达，他哭肯定是他不舒服，所以有一个好的妈妈。一个好的妈妈，她就是她孩子哭，但是她不太爱哭，那她一哭她就嗯，你你你把她折腾一下，是是饿了还是湿了，还是什么了，不舒服，你你你给他一一调理，一一照顾，他就不哭了，结果你一直在照顾他，一直在哭，说明我们这个，说明我们这个嗯。我们妈妈这个妈妈不知道孩子哪里难受，因为她有只有难受了才哭，就说你这折腾了一天，你说，哎，孩子哭了一天了，你都还不知道啊，孩子哪里不舒服，所以这个妈妈可能就做的不够好，所以我们要去去看，再多多学点，请多请教一点，使孩子哪里不舒服，来找到孩子不舒服的这种原因，所以我们要在在这个，在孩子，嗯，一岁以内尽量把妈妈自己带，为什么呢？他要有一个依恋的这个这种关系，就是他因为他太他太小了，他太弱了，一定要有一个成年人来给来给他依赖，一定要一定要这样子，有一个依赖，形成一个稳定的依赖关系的时候，就是你很稳定的依赖关系的时候，我们这个，呃，孩子就。有一个稳定的依赖关系的时候，孩子和你，如，假如说孩子和妈妈，他，他是稳定的依赖了，他最依赖你小时候，你你你亲自照顾他，他就最依赖你，最依赖你你了以后。他就会。以后你有他就会顾及你，因为他依赖你嘛，心理上依赖你，他不愿意伤害你，所以他为了不伤害你，他不太不是特别愿意的事情，他也愿意为为怕你伤心，他会做这种就有顾忌，顾顾忌，你要是不带的话，他他就不会的，嗯，比如说你一你一开始就让奶奶带了，所以所以他就和奶奶，奶奶关系比你好，所以他就会顾及奶奶的感受，他不会顾及你的感受，所以你就把他就拿搞不定的，所以我们还是要尽量自己的，特别是在最好是一岁半以内，两岁以内，你就尽量自己带，自己实在没办法带，那你要是生孩子，你就想想着自己带吧，就在家里头把别人请到家里头来带。因为妈妈带孩子和和你让保姆带孩子，当然亲属不一样的，姥姥啊，姥爷奶奶爷爷不一样，呃一样的，但是你让保姆带的时候，那肯定是不一样的，因为我们孩子这个小的时候，你要叨叨叨叨叨叨的说来，因为我们易老说孩子内向，内向就是你给他说的少，他虽然虽然不会说话，但是你要一直跟他说，他就知道，他就会说话了，以后他会用语言去交流，你，你你不给他说，他就不会不爱语语言去交流，你让保姆带的话，他把那个尿垫子给你换了，尿不湿换了，他肯定不会说啥，妈妈他就叨叨叨叨宝宝湿了，宝宝嗯，不舒服了，现在换完了宝宝湿，这就得叨叨叨要一直说，让孩子就觉得哦，我是在啊，让孩子觉得哦，我在。让孩子觉得，嗯，我是在这个。嗯，我是，嗯，让孩子觉得，哦，我要我要我一说话，我就要焦虑，他就急着要说话，用这个语言来表达他的需要，这时候他就是一个嗯，比较嗯，爱和别人说的，就说是交流比较好的孩子，嗯，所以从小就要就要这样带好，而且在一一岁以内，我们对孩子这种无条件的这种照护，因为他是是一岁的时候，他是全能，他是他是一个一元的，他一开始是一元的，他认为全世界就是他，他就是全世界，这就我们叫全能自恋，为什么？因为他发现，哦，你看我稍微我一哭，爸爸妈妈颠颠颠的就就跑来了，哦，我我一哼哼，我一笑，大家就全都笑，他就觉得他出到全世界，所以这种全能自恋够了以后，他以后才能自信，在在这个过程中，他后面你对他无限的好的时候，无条件的这种爱的时候，而且你的动作轻轻如这些。​孩子就觉得哦，就一自恋够了以后，他以后长大以后和别人相处，他不会过度的去依赖，去要求别人，他就会有界限感。你要是这种这种，呃，这个这种小的时候，孩子的这些需求，你要没满足的话，他就会，会，他就不会，他对会对别人过度的提一些要求，所以有时候我们就觉得很奇怪，说这个孩子这么大了，怎么提一起这么奇怪的要求，就说过度的要求别人就非常的非常的不好，嗯，就性格就不好了，所以我们要对孩子小的，小的时候就要无条件的就说这样子来去爱他，然后。在。在在他一岁以内的时候，我们要叨叨，叨叨训练他的交流，然后和妈妈搞好关系，他最后这时候他是你对他无条件的话，就是因为他觉得是一元的，后面他就发现是好，不是这样子的，说世界不是，哦哦，这这家里头不是这样子的，除了宝宝，还有妈妈，还有爸爸，这时候他就他就慢慢的有界限了，说，哦，还有还有宝宝，还有妈妈，这时候他慢慢他一下子不会完全接了爸爸，他只是接了妈妈，就说这时候就两元的是孩，在孩子眼里头世界就是两元的，就说有世界上主是以妈妈和他主导的，所以妈妈就非常的重要，是和妈妈，是和妈妈主导的，这个主导的时候，那他和宝宝和妈妈就是都是正确的呀，象征着，象征着对呀，真理呀，那还有一些，还有最后发现妈妈还是不进。不尽如人意的地方，就说宝宝在和妈妈相处的过程中，他发现妈妈也有不尽如人意的地方，说那怎么办呀？最后就是说还有不尽人，如不如，呃，不尽人意的地方，那肯定是爸爸，爸爸跟爸爸干的，嗯，不是妈妈，不是妈妈，不是宝宝，所以你看我们小孩子小时候，我们就知道他那
个。孩子小时候，我们就，我们就会发现，他干的坏事都是爸爸干的，妈妈干的坏事也是爸爸干 的，这孩子这时候就是，嗯，就是这这种状态，这是二元的关系的时候，他就这样子，所有的坏事 情，明明那个碗是妈妈打的，他说爸爸打的，我们就说这孩子好像不讲理，但是再过一段时间，孩 子发现这个世界。就是说妈妈有好有坏，宝宝妈妈有好有坏，妈妈不光是全是好的，嗯，那。那爸 爸呢，就才会把为了投射这个坏，才会把爸爸引进来，所以爸爸是孩子投射坏的啊，说错了，刚开 始孩子就觉得打二园的时候的，那那爸爸，那宝宝和妈妈是引引导这个社会，引导这个家庭的，他 们两个是最重的就是钱，爸爸那什么都不是，结果后面妈妈有不尽人，不不如不不不符合宝宝要求 的，也有坏的时候，他就也需要，他不能接受妈妈坏，这是他的两元关系，他就要把这个坏给爸 爸，这时候他就所有的坏事情都是爸爸做的，但是这时候他就引入了三三元的，他的世界就三元 的，他就发现世界上，呃，这个世界还不光是爸爸，他和妈妈负责的，有爸爸，有有宝宝，有有妈 妈，而且最后他又发现，慢慢的他发现他要是和爸爸关系好的时候，他就发展出来，妈妈也有好， 也有坏爸爸。也有好也有坏，爸爸并不都是坏，而且宝宝也有好也有坏，这时候孩子其实，其实形 成了孩子在长大以后在团队的这种相处的模式，所以爸爸妈妈和孩子小时候的这个五岁以内的这种
处理模式，决定了和妈妈的关系，决定他在长大以后二人世界的这种这种关系，嗯，在。嗯，团队 的在，呃，二人时间关系，就是他，他相处的模式，就是他和妈妈小时候处的模式，在团队中的相 处模式，就是他小时候和爸爸妈妈三个人的模式，所以我们和孩子处的时候影响的深深的影响到了 他。嗯，就就是一生的这样子的，所以我们小时候的带是非常重要的，我们要嗯，叨叨叨叨，让孩 子训练交流，给孩子什么都说，虽然他不说话，你要说这是这是这这是电视呀，这是什么，他是在 干什么，就唠唠叨叨的一直说，就有利于孩子。交流，然后我们在带孩子的，嗯，过程中，嗯，要 是你实在是没有办法自己带孩子，嗯，就非要让别人带的话，那你孩子刚来的时候，你不要急于来 纠正孩子不好的一些习惯，因为孩子刚来以后，你急于去纠正习惯，他觉得你在否定他，你在否定 它，所以他就跟你。先把他的这些你认为不好的习惯都嗯，先给他，就说是包容了，接纳了，等着 他和你依赖他，他和你的依赖关系和和那个抚养人，比如说和奶奶一样，和和嗯，和姥姥一样的时 候，把转移对象从嗯，爷爷奶奶转移到你身上的时候，你再给他去嗯，做去去定规矩呀，改习惯才 有可能，一开始千万不要搞，不要闹，一开始是先和孩子搞好关系，这是最重要的，嗯。然后到 嗯，三岁的娃娃，到嗯，三岁的时候，我们一定要就是说在两岁，嗯，一岁到一岁的时候培养安全 感，两岁到嗯，一岁两岁到三岁的时候，就要和你的妈爸爸搞好关系，还有你的一些血缘关系的 人，你的哥们呀，对孩子呀，兄弟姐妹这些搞好关系，其实是孩子，嗯，孩子的人际关系搞好了， 他的生态好，他才会越会越来越好，他的嗯，后面我还会会讲一个重大的一个研究发现，就是说和 孩子的和妈妈的关系决定了他的中年的收入。​所以和妈妈一定要搞好关系，后面他就要到社会上 去，刚才说了，孩子是越来越来越远，我们是以分离为目标的，他的圈子越来越大，就到他到三岁 的时候，到上幼儿园的时候，他就到一个全新的，就很大的一个，对孩子来说很大的一个圈子，你
想从家里头变到从家里头到到这个一个幼儿园呢，对孩子来说这是很大的，孩子到幼儿园去了以 后，我们要关注的是他能不能和别的孩子处到一起，这是最重要的，你不要说孩子在回回家以后，
谁谁谁欺负你了，哎，你就马上就找那个肇事者，千万不要这样子，我们要去看看，我们要去讨论 说为什么他欺负你这娃娃，欺负人的，欺负人的孩子，他都是那一些，就是欺负欺负人的，欺负孩 子的那个娃娃头头的就那几个。爱欺负孩子的，就说霸龄的孩子就那几个，那怎么他为什么欺负 你，他他不可能只欺负咱们的娃，他可能还要欺负别的，那我们要用孩子的办法来解决，就说那孩 子，那那你他欺负你，他有没有欺负别人，说欺负人，那别的小朋友怎么办的，他是怎么办了以后 有效，哪一些方法有效，有一个两个，这两个孩子方法有和其他也没效，他还在继续欺负，那我们 为什么来不去帮助，嗯，不去用他的方法来，他说这个我不能用，说那一个你能不能用，他说那我 能用，那好吧，那你你到你到那个学校里头来用这个方法来试一试，让他自己来尝试，因为处理这 些关系是处理别人，别人欺负他也是孩子的基本的一点生存能力，所以我们要用，而且要用孩子的
方法，不是你去把家长叫来，把人家孩子训一顿，这些都是不对的，所以我们要关注孩子。到幼儿 园去了以后，他的这个，嗯。呃，孩子的小朋友的关系是最重要的，然后孩子三岁了以后，他他就 不一样了，他就因为特别是嗯，其实第一次第一个叛逆期他就经过了以后他，嗯，因为他已经会控 制大小便了，他会说完整的句子，会，会说完整的句子，会，嗯，就是会表达了，会跑步了，而且还会控制大小便，会自己吃饭，就说基本上出具人的大人的人的一个人的功能，这时候他就厉害的
不得了，你看你说啥她都不，哎，本来你跟对门的阿姨关系以前，哦，就就以前，呃，那个一出门 看见对门的阿姨就叫就叫阿姨。有时候现在你一出门哄半天他都不叫，就不不叫啊，好，就搞得你 很没面子，这时候我们知道孩子是进入第一次叛逆期了，他要掌控的，他要自己说了算，其实他也 想叫，但是你让他叫，他就偏不叫，就和孩子那个青春期的叛逆期是一模一样的，所以这一次这个 成长的能量释放了，下一次就会好一点，我们不要非要劝他说你要叫，你要叫，他不叫我们就就再 不勉强了，说两次就可以了，他不要讲那么多的道理，因为他就在这一这一段要自己说了，这所以 你不要先说，他可能就自己叫了，他不先说的话，他你你一说他就不叫了，你要知道这个道理， 嗯，然后孩子他长大了，这三岁了。​